不同年级的课程重点

人口动态和相关的社会、环境和经济问题对于所有年级水平的跨学科和相关课程的教学非常重要。

幼儿期(K - 2)

我们小学的活动都是跨学科的。他们培养年轻学生的环境意识,同时培养读写、数字、科学和地理技能。演讲主题包括自然界的相互依赖、理解人类的需求和愿望(食物、能源、水和住房)、资源和土地利用,以及环境管理和保护的重要性。

小学高年级(3-5年级)

我们为小学高年级开展的活动也是跨学科的。他们向学生介绍人口变化(密度、拥挤、出生/死亡率)、承载能力和人类对环境的变化,如土地利用模式(农业、森林、人类住区)和污染的概念。所举办的活动促进全球公民意识和学生对环境问题的兴趣,同时培养科学探究、数据分析和批判性思维方面的技能。

中年级(6 - 8)

中级专业人员的讲习班可以是跨学科的,也可以是生命科学、社会研究或数学领域的特定学科。生命科学和社会研究研讨会的主题包括通过历史了解人口增长趋势、人类与环境的相互作用及其对不同生态系统的影响、可再生和不可再生资源消耗、生态足迹、承载能力、资源分布和稀缺、生物多样性、性别在全球教育、财富分配和生活质量指标中的作用。展示的活动鼓励批判性思维和小组解决问题,并在整个课程中建立联系。

我们也有一系列的活动,适合科学/数学的整合,并可以定制一个议程,使用上面提到的环境主题,同时建立中学数学技能,特别是在测量,数据分析,概率,问题解决和表示领域。我们的数学课程展示了将真实世界的数据带入课堂的有效方法,这样学生就可以看到数学与他们日常生活的相关性,并理解他们周围的世界。

高中(9 - 12)

我们高中阶段的活动适用于许多课程,包括生物学、环境科学(荣誉、AP、IB)、世界历史、经济学、世界地理、AP人文地理和全球问题。我们为特定课程定制研讨会议程。除了中层课程的主题外,我们的高中水平研讨会包括更深入的具体问题,包括全球趋势和国家/国际政策的当前信息。所介绍的活动可能涉及其中一些主题:世界范围内的人口转变和人口差异、贫困和财富分配、全球公共卫生趋势、社区/社会决策、世界范围内的计划生育方案、气候变化、两性平等、社会公义以及人类对特定生态系统的影响。